Materi Ajar (Selasa, 23 September 2025)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal : Selasa/ 23 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 2/ Ayo Bermain
Materi Pembelajaran : Persiapan membaca, persiapan Menulis

Capaian Pembelajaran (CP) :


Menyimak

Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.


Murid menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

Membaca dan Memirsa

Murid mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.


Murid mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Murid mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.


Murid mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.


Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.


Murid mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

Menulis

Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.


Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana




Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):




Mengenal cara membaca awal (membaca huruf demi huruf, kata demi kata, dengan lafal dan intonasi sederhana).


Menceritakan kembali bagaimana cara membaca permulaan yang baik menurut pemahamannya.


Mengetahui dan menyebutkan sikap menyimak yang baik, misalnya: duduk tenang, mata mengarah pada guru, tidak berbicara saat mendengarkan.


Menyimak cerita yang dibacakan atau diperdengarkan guru, baik secara lisan maupun audiovisual.


Menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita.


Menyimak cerita yang melibatkan gerakan fisik (misalnya: tokoh melompat, berjalan, tidur).


Menirukan gerakan dalam cerita sesuai instruksi atau kreativitas sendiri.


Tujuan Pembelajaran (TP) :


Melalui latihan menjawab pertanyaan terhadap teks “Hati-Hati!”yang dibacakan, Murid dapat menyimpulkan informasi serta menceritakan Kembali simpulannya dengan tepat.


Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan, Murid menyampaikan pendapatnya dengan relevan, jelas, dan sopan.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”




BAB 2

AYO BERMAIN

MENIRUKAN DAN MELAKUKAN

Nyanyikan lagu di bawah ini.

Gantilah kata-kata ‘tepuk tangan’ dan ‘pegang hidung’dengan

kata-kata sendiri, ya.

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, ayo kita lakukan

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, pegang hidung

Kalau kau suka hati, pegang hidung

Kalau kau suka hati, ayo kita lakukan

Kalau kau suka hati, pegang hidung








BERBICARA

Setelah membaca kalimat di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan

guru dengan jelas dan sopan.




TANDA BACA

1. Mana perbuatan yang tidak boleh dilakukan? Mengapa?

2. Mana perbuatan yang boleh dilakukan? Mengapa?



Ikuti guru membaca kalimat-kalimat di bawah ini.

Gunakan intonasi yang benar, ya.

1. Jangan!

2. Apakah kalian mau bermain denganku?

3. Hati-hati!

4. Apakah kamu terluka?

Materi Ajar (Jum'at,19 September 2025)

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Hari/Tanggal : Jum'at/19 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 1/Seni di Sekitarku
Materi Pembelajaran : Seni di Sekitarku

Capaian Pembelajaran (CP) :


Mengalami, merasakan, merespon, dan bereksperimen dengan aneka sumber.

Mengamati, merekam dan mengumpulkan pengalaman dan informasi serupa.


Menciptakan

Memilih, menggunakan dan/atau menerapkan berbagai media, bahan, alat, teknologi dan proses yang sesuai dengan tujuan tertentu.

Tujuan Pembelajaran (TP) :


Murid memahami unsur seni rupa




Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :



Mengamati benda-benda di sekitar (daun, kain, perabot, bunga, gambar) lalu menyampaikan pendapatnya: mana yang terlihat indah, dan mengapa.


Menyampaikan pendapat pribadi tentang keindahan menggunakan kata-kata sederhana (misalnya: "warnanya bagus", "garisnya halus", "saya suka bentuknya").






Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

KISI-KISI SUMATIF 1 SENI RUPA

1. Seni di Sekitarku

Ada seni di sekitar kita. Perhatikanlah!

ada banyak benda baik yang ciptakan Tuhan.

Terinspirasi ciptaan Tuhan, manusia juga menciptakan benda baik.

Benda yang bernilai seni.



Benda yang bernilai guna

Seni ada di sekitarmu.



Amati, rasakan dan alami.

Selalu ada sisi yang spesial dan artistik.

Bahkan dari benda-benda yang biasa kamu lihat sehari-hari


Permen



Dinding Batu

Lemari Buku

Lapak Penjual Buah








Pemandangan Pancawati Bogor













Peserta didik bisa membuat kreasi dari apa yang kamu amati.


Walaupun mengamati benda yang sama, kreasi masing-masing peserta didik pasti akan berbeda
dari kreasi orang lain.




Lalu peserta didik menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :

1. Sebutkan ada seni apa saja yang ada di sekitarmu?

2. Gambarkan 1 seni yang ada di sekitarmu!

3. Gambarkan 3 contoh seni yang berwarna kuning!

4. Benda apa saja yang bernilai seni?

5. Benda apasaja yang bernilai guna?







2. Aneka Garis

Garis berbentuk dari kumpulan titik yang berderet dan berhimpitan.

Ada beberapa macam garis.

Ada garis lurus.

Ada garis lengkung.

Contoh :









Garis Lurus :


Garis lurus adalah garis yang menghubungkan dua titik pada suatu bidang dan memanjang hingga tak terhingga pada kedua arahnya.


Garis Lengkung :


Garis lengkung adalah garis dengan arah membelok


Garis Horizontal :
Garis Horizontal adalah merupakan garis lurus yang memanjang dari kiri ke kanan atau dari kanan ke kiri.


Garis Vertikal :
Garisvertikal adalah garis yang kita gambar dari atas ke bawah


Garis Diagonal :
Garis diagonal adalah garis yang menghubungkan dua sudut yang tidak berdekatan.


Garis Kurva :
Garis kurva adalah garis yang adalah garis bengkok. Kurva dibuat apabila terjadi penyimpangan pada suatu garis lurus.


Garis Gelombang :


Garis gelombang adalah garis yang melengkung secara bergantian ke arah yang berlawanan.


Lalu siswa menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :


1. Apa itu garis horizontal?
2. Gambar gunung termasuk contoh gambar yang berbentuk garis ?
3. Garis lurus disebut juga garis?


4. Garis yang menghubungkan dua sudut yang tidak berdekatan disebut garis ?
5. Gambarkanlah garis lengkung!


3. Garis yang Menunjukkan Gerakan


Lihatlah semua garis ini. Semua menunjukkan gerakan.

Mari gerakkan jari atau tanganmu mengikuti garisnya.




Garis seperti apa yang kamu rasakan?

Sekarang pejamkan matamu.




Dengarkan lagu yang diputarkan gurumu.

Gerakkan tanganmu mengikuti irama lagu.

Garis seperti apa yang kamu dapatkan?





Gambar Rambut Bergelombang :



adalah rambut yang memiliki pola rambut berombak, tidak lurus dan tidak keriting






Gambar Lengkung Ombak :









Gambar Asap








Gambar Gerakan Ombak




Lalu peserta didik menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :

1. Apa pengertian garis yang menunjukkan gerakan?

2. Sebutkan contoh garis yang menunjukkan gerakan!

3. Gambarkan contoh garis yang menunjukkan gerakan?

4. Garis apakah yang kamu temukan di sekitarmu?

5. Gambarkan lengkung ombak!




4. Tekstur Benda




Tekstur benda adalah sifat permukaan benda yang dapat dilihat atau diraba, seperti halus, kasar, licin, atau berbulu.

untuk benda 3 dimensi, tekstur dapat dirasakan secara langsung saat disebtuh, sementara pada karya 2 dimensi seperti lukisan, tekstur bisa merupakan visual dari permukaan benda.




Halus:Boneka, selimut, kertas, atau kulit buah yang halus.
Kasar:Kulit kayu, permukaan batu, atau karpet.
Berbulu:Bulu hewan atau permukaan kain flanel.
Licin :
Kaca, seperti cermin, gelas minum, dan kaca jendela memiliki permukaan yang sangat halus dan licin.
Berduri :
Pohon Kaktus, kulit salak, dan kulit nanas.
5. Unsur Warna


Materi warna benda dalam seni rupa meliputi warna primer, sekunder, dan tersier yang merupakan dasar dari pencampuran warna, serta peran warna dalam menciptakan suasana, realisme, dan simbolisme melalui pantulan cahaya dan pigmen pada benda. Warna juga berfungsi menyampaikan emosi dan pesan seniman, dengan warna cerah untuk kebahagiaan dan warna gelap untuk kesedihan atau ketakutan.


Jenis-jenis Warna
1. Warna PrimerWarna dasar yang tidak dapat dihasilkan dari pencampuran warna lain, seperti merah, kuning, dan biru.
2. Warna Sekunder
: Warna yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer.Merah + Kuning = Oranye
Kuning + Biru = Hijau
Biru + Merah = Ungu
3. Warna Tersier
Warna yang terbentuk dari pencampuran warna primer dengan warna sekunder

Peran Warna dalam Seni Rupa
Menciptakan SuasanaWarna dapat membangkitkan emosi dan perasaan, misalnya warna cerah untuk kebahagiaan atau warna gelap untuk kesedihan.
Mewakili AlamWarna membantu menggambarkan objek alam secara realistis, seperti warna hijau untuk daun atau biru untuk langit.
Menarik PerhatianWarna berfungsi untuk menarik perhatian audiens pada suatu karya seni.

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.


Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

Materi Ajar (Rabu, 17 September 2025)

 Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Rabu/ 17 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 1/Aku Cinta Pancasila
Materi Pembelajaran : Garuda Pancasila


Capaian Pembelajaran :


Murid mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, dan menerapkan nilainilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.


Tujuan Pembelajaran :


Murid mampu mengenal, menyebutkan dan memahami lambang negara Indonesia Garuda Pancasila, dan simbol-simbol sila Pancasila.


Alur Tujuan Pembelajaran :




Mengenal bentuk dan nama lambang negara Indonesia: Garuda Pancasila.


Menyebutkan bagian-bagian Garuda Pancasila (perisai, pita, warna, jumlah bulu, posisi kaki, dan kepala).


Assalamu'alaikum wr.wb
Tabik Pun.
Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...
Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?
Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..
Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?
Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:
“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”
Hari ini kita akan belajar pendidikan Pancasila, apakah sudah ada yang tahu lambang Negara Indonesia apa? Jika belum yukkk kita belajar bersama...


KISI-KISI MATERI SUMATIF 1 PENDIDIKAN PANCASILA


Apakah anak-anak sudah paham? Jika sudah yukk kita mengerjakan soal dibawah ini yaa.....

JUMLAH BULU PADA BURUNG GARUDA
Berikut adalah rincian jumlah bulu pada setiap bagian Burung Garuda dan maknanya:
17 bulu di setiap sayap: Melambangkan tanggal 17
8 bulu di ekor: Melambangkan bulan Agustus, bulan kedelapan dalam setahun.
19 bulu di pangkal ekor (di bawah perisai): Melambangkan dua digit pertama tahun kemerdekaan, 19.
45 bulu di leher: Melambangkan dua digit terakhir tahun kemerdekaan, 45.Jika digabungkan, angka-angka ini membentuk 17-8-1945, yang merujuk pada tanggal 17 Agustus 1945, hari kemerdekaan Indonesia.




PENUTUP
Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri
Wassalamu'alaikum wr.wb

Materi Ajar (Selasa, 16 September 2025)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal : Selasa/16 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 2/ Ayo Bermain
Materi Pembelajaran : Persiapan membaca, persiapan Menulis

Capaian Pembelajaran (CP) :


Menyimak

Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.


Murid menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

Membaca dan Memirsa

Murid mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.


Murid mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Murid mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.


Murid mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.


Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.


Murid mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

Menulis

Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.


Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana




Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):




Mengenal cara membaca awal (membaca huruf demi huruf, kata demi kata, dengan lafal dan intonasi sederhana).


Menceritakan kembali bagaimana cara membaca permulaan yang baik menurut pemahamannya.


Mengetahui dan menyebutkan sikap menyimak yang baik, misalnya: duduk tenang, mata mengarah pada guru, tidak berbicara saat mendengarkan.


Menyimak cerita yang dibacakan atau diperdengarkan guru, baik secara lisan maupun audiovisual.


Menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita.


Menyimak cerita yang melibatkan gerakan fisik (misalnya: tokoh melompat, berjalan, tidur).


Menirukan gerakan dalam cerita sesuai instruksi atau kreativitas sendiri.


Tujuan Pembelajaran (TP) :


Melalui latihan menjawab pertanyaan terhadap teks “Hati-Hati!”yang dibacakan, Murid dapat menyimpulkan informasi serta menceritakan Kembali simpulannya dengan tepat.


Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan, Murid menyampaikan pendapatnya dengan relevan, jelas, dan sopan.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”




BAB 2

AYO BERMAIN

MENIRUKAN DAN MELAKUKAN

Nyanyikan lagu di bawah ini.

Gantilah kata-kata ‘tepuk tangan’ dan ‘pegang hidung’dengan

kata-kata sendiri, ya.

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, ayo kita lakukan

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, pegang hidung

Kalau kau suka hati, pegang hidung

Kalau kau suka hati, ayo kita lakukan

Kalau kau suka hati, pegang hidung








BERBICARA

Setelah membaca kalimat di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan

guru dengan jelas dan sopan.




TANDA BACA

1. Mana perbuatan yang tidak boleh dilakukan? Mengapa?

2. Mana perbuatan yang boleh dilakukan? Mengapa?



Ikuti guru membaca kalimat-kalimat di bawah ini.

Gunakan intonasi yang benar, ya.

1. Jangan!

2. Apakah kalian mau bermain denganku?

3. Hati-hati!

4. Apakah kamu terluka?


Mata Pelajaran : Matematika
Hari/Tanggal : Selasa/16 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : Ayo Membilang sampai dengan 10/Menghitung maju dan mundur
Materi Pembelajaran : Menghitung maju dan mundur bilangan




Capaian Pembelajaran :
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10


Tujuan Pembelajaran :
Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, peserta didik dapat membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan tepat.


Alur Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami perbedaan nilai dan urutan angka sampai 10.
2. Memahami urutan bilangan 1 - 10.




Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

Hari ini kita akan melakukan Ulangan harian matematika, apakah masih ingat materi yang ibu guru sampaikan? Mari kita ulang kembali materi yang ibu guru sampaikan agar dapat mengerjakan soal ulangan dengan baik

Perhatikan materi dibawah ini:

1. Materi angka 1-10





Apakah anak-anak sudah paham? jika sudah mari kita kerjakan soal dibawah ini







2. Materi Membandingkan

3. Materi berhitung maju dan mundur







Apakah anak-anak sudah paham? Jika sudah yukk kita mengerjakan soal dibawah ini yaa.....




4. Materi pasangan bilangan




PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri,

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

Materi Ajar (Senin, 15 September 2025)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal : Senin/ 15 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 2/ Ayo Bermain
Materi Pembelajaran : Persiapan membaca, persiapan Menulis

Capaian Pembelajaran (CP) :

Menyimak

Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

Murid menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

Membaca dan Memirsa

Murid mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

Murid mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Murid mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

Murid mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.


Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.


Murid mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

Menulis
Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.


Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana




Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Mengenal cara membaca awal (membaca huruf demi huruf, kata demi kata, dengan lafal dan intonasi sederhana).


Menceritakan kembali bagaimana cara membaca permulaan yang baik menurut pemahamannya.


Mengetahui dan menyebutkan sikap menyimak yang baik, misalnya: duduk tenang, mata mengarah pada guru, tidak berbicara saat mendengarkan.


Menyimak cerita yang dibacakan atau diperdengarkan guru, baik secara lisan maupun audiovisual.


Menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita.


Menyimak cerita yang melibatkan gerakan fisik (misalnya: tokoh melompat, berjalan, tidur).


Menirukan gerakan dalam cerita sesuai instruksi atau kreativitas sendiri.


Tujuan Pembelajaran (TP) :


Melalui latihan menjawab pertanyaan terhadap teks “Hati-Hati!”yang dibacakan, Murid dapat menyimpulkan informasi serta menceritakan Kembali simpulannya dengan tepat.


Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan, Murid menyampaikan pendapatnya dengan relevan, jelas, dan sopan.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”




BAB 2

AYO BERMAIN

MENIRUKAN DAN MELAKUKAN

Nyanyikan lagu di bawah ini.

Gantilah kata-kata ‘tepuk tangan’ dan ‘pegang hidung’dengan

kata-kata sendiri, ya.

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, ayo kita lakukan

Kalau kau suka hati, tepuk tangan

Kalau kau suka hati, pegang hidung

Kalau kau suka hati, pegang hidung

Kalau kau suka hati, ayo kita lakukan

Kalau kau suka hati, pegang hidung








BERBICARA

Setelah membaca kalimat di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan

guru dengan jelas dan sopan.


TANDA BACA

1. Mana perbuatan yang tidak boleh dilakukan? Mengapa?

2. Mana perbuatan yang boleh dilakukan? Mengapa?



Ikuti guru membaca kalimat-kalimat di bawah ini.

Gunakan intonasi yang benar, ya.

1. Jangan!

2. Apakah kalian mau bermain denganku?

3. Hati-hati!

4. Apakah kamu terluka?


Mata Pelajaran : Matematika
Hari/Tanggal : Senin/15 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : Ayo Membilang sampai dengan 10/Menghitung maju dan mundur
Materi Pembelajaran : Menghitung maju dan mundur bilangan




Capaian Pembelajaran :
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10


Tujuan Pembelajaran :
Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, peserta didik dapat membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan tepat.


Alur Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami perbedaan nilai dan urutan angka sampai 10.
2. Memahami urutan bilangan 1 - 10.




Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun.

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak Sholih dan Sholihah

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

Hari ini kita akan melakukan Ulangan harian matematika, apakah masih ingat materi yang ibu guru sampaikan? Mari kita ulang kembali materi yang ibu guru sampaikan agar dapat mengerjakan soal ulangan dengan baik

Perhatikan materi dibawah ini:

1. Materi angka 1-10





Apakah anak-anak sudah paham? jika sudah mari kita kerjakan soal dibawah ini







2. Materi Membandingkan

3. Materi berhitung maju dan mundur







Apakah anak-anak sudah paham? Jika sudah yukk kita mengerjakan soal dibawah ini yaa.....




4. Materi pasangan bilangan




PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri,

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

Materi Ajar (Jumat, 12 September 2025)

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Hari/Tanggal : Jum'at/12 September 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1
BAB/Tema : 1/Seni di Sekitarku
Materi Pembelajaran : Seni di Sekitarku

Capaian Pembelajaran (CP) :


Mengalami, merasakan, merespon, dan bereksperimen dengan aneka sumber.

Mengamati, merekam dan mengumpulkan pengalaman dan informasi serupa.


Menciptakan

Memilih, menggunakan dan/atau menerapkan berbagai media, bahan, alat, teknologi dan proses yang sesuai dengan tujuan tertentu.

Tujuan Pembelajaran (TP) :


Murid memahami unsur seni rupa




Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :



Mengamati benda-benda di sekitar (daun, kain, perabot, bunga, gambar) lalu menyampaikan pendapatnya: mana yang terlihat indah, dan mengapa.


Menyampaikan pendapat pribadi tentang keindahan menggunakan kata-kata sederhana (misalnya: "warnanya bagus", "garisnya halus", "saya suka bentuknya").






Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

KISI-KISI SUMATIF 1 SENI RUPA

1. Seni di Sekitarku

Ada seni di sekitar kita. Perhatikanlah!

ada banyak benda baik yang ciptakan Tuhan.

Terinspirasi ciptaan Tuhan, manusia juga menciptakan benda baik.

Benda yang bernilai seni.



Benda yang bernilai guna

Seni ada di sekitarmu.



Amati, rasakan dan alami.

Selalu ada sisi yang spesial dan artistik.

Bahkan dari benda-benda yang biasa kamu lihat sehari-hari


Permen



Dinding Batu

Lemari Buku

Lapak Penjual Buah








Pemandangan Pancawati Bogor













Peserta didik bisa membuat kreasi dari apa yang kamu amati.


Walaupun mengamati benda yang sama, kreasi masing-masing peserta didik pasti akan berbeda
dari kreasi orang lain.




Lalu peserta didik menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :

1. Sebutkan ada seni apa saja yang ada di sekitarmu?

2. Gambarkan 1 seni yang ada di sekitarmu!

3. Gambarkan 3 contoh seni yang berwarna kuning!

4. Benda apa saja yang bernilai seni?

5. Benda apasaja yang bernilai guna?







2. Aneka Garis

Garis berbentuk dari kumpulan titik yang berderet dan berhimpitan.

Ada beberapa macam garis.

Ada garis lurus.

Ada garis lengkung.

Contoh :









Garis Lurus :


Garis lurus adalah garis yang menghubungkan dua titik pada suatu bidang dan memanjang hingga tak terhingga pada kedua arahnya.


Garis Lengkung :


Garis lengkung adalah garis dengan arah membelok


Garis Horizontal :
Garis Horizontal adalah merupakan garis lurus yang memanjang dari kiri ke kanan atau dari kanan ke kiri.


Garis Vertikal :
Garisvertikal adalah garis yang kita gambar dari atas ke bawah


Garis Diagonal :
Garis diagonal adalah garis yang menghubungkan dua sudut yang tidak berdekatan.


Garis Kurva :
Garis kurva adalah garis yang adalah garis bengkok. Kurva dibuat apabila terjadi penyimpangan pada suatu garis lurus.


Garis Gelombang :


Garis gelombang adalah garis yang melengkung secara bergantian ke arah yang berlawanan.


Lalu siswa menjawab pertanyaan yang ibu guru berikan :


1. Apa itu garis horizontal?
2. Gambar gunung termasuk contoh gambar yang berbentuk garis ?
3. Garis lurus disebut juga garis?


4. Garis yang menghubungkan dua sudut yang tidak berdekatan disebut garis ? 5. Gambarkan lengkung ombak!

4. Tekstur Benda


Tekstur benda adalah sifat permukaan benda yang dapat dilihat atau diraba, seperti halus, kasar, licin, atau berbulu.

untuk benda 3 dimensi, tekstur dapat dirasakan secara langsung saat disebtuh, sementara pada karya 2 dimensi seperti lukisan, tekstur bisa merupakan visual dari permukaan benda.


Halus:Boneka, selimut, kertas, atau kulit buah yang halus.
Kasar:Kulit kayu, permukaan batu, atau karpet.
Berbulu:Bulu hewan atau permukaan kain flanel.
Licin :
Kaca, seperti cermin, gelas minum, dan kaca jendela memiliki permukaan yang sangat halus dan licin.
Berduri :
Pohon Kaktus, kulit salak, dan kulit nanas.
5. Unsur Warna


Materi warna benda dalam seni rupa meliputi warna primer, sekunder, dan tersier yang merupakan dasar dari pencampuran warna, serta peran warna dalam menciptakan suasana, realisme, dan simbolisme melalui pantulan cahaya dan pigmen pada benda. Warna juga berfungsi menyampaikan emosi dan pesan seniman, dengan warna cerah untuk kebahagiaan dan warna gelap untuk kesedihan atau ketakutan.


Jenis-jenis Warna
1. Warna PrimerWarna dasar yang tidak dapat dihasilkan dari pencampuran warna lain, seperti merah, kuning, dan biru.
2. Warna Sekunder
: Warna yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer.Merah + Kuning = Oranye
Kuning + Biru = Hijau
Biru + Merah = Ungu
3. Warna Tersier
Warna yang terbentuk dari pencampuran warna primer dengan warna sekunder

Peran Warna dalam Seni Rupa
Menciptakan SuasanaWarna dapat membangkitkan emosi dan perasaan, misalnya warna cerah untuk kebahagiaan atau warna gelap untuk kesedihan.
Mewakili AlamWarna membantu menggambarkan objek alam secara realistis, seperti warna hijau untuk daun atau biru untuk langit.
Menarik PerhatianWarna berfungsi untuk menarik perhatian audiens pada suatu karya seni.

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia.


Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb