Materi Ajar (Rabu, 21 Oktober 2026)

🌈 Belajar Yuk Kelas 1 ✨

Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

👩‍🏫

Nama GuruPurwanti, S.Pd.

📅

Hari / TanggalRabu, 21 Oktober 2026

🎒

Fase / KelasFase A / Kelas 1 Utsman bin Affan

📖

Mata PelajaranBahasa Indonesia

🔁

Pertemuan Ke6

⭐

Hari Ini Kita BelajarSeru Bersama!

🧭

MateriMENJELAJAH LINGKUNGAN SEKITAR & MENGENAL KALIMAT AJAKAN

🧭 Ayo Menjelajah Lingkungan Kita!

🏠Rumah

🏫Sekolah

🌳Taman

🌾Sawah

🏞️Sungai

🐓Kebun

💬 Ayo bermain di taman!

💬 Mari menjaga kebersihan kelas!

💬 Yuk, buang sampah pada tempatnya!

Kalimat ajakan memakai kata ayo, mari, atau yuk, dan diakhiri tanda seru (!) 📢

💬 Apersepsi: Yuk, Mulai dengan Doa!

Bismillahirrahmanirrahim 🤲
Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Apa kabar, anak sholih/ah? 😊 Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah kalian shalat subuh hari ini? 🕌 Jangan lupa ya, Nak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Yuk, kita kenali tiga kebesaran Allah, lalu kita hubungkan dengan pelajaran Bahasa Indonesia hari ini!

🌳Allah Maha Khaliq (Pencipta)

اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ

QS. Az-Zumar: 62 — Allah Pencipta segala sesuatu.

Allah menciptakan lingkungan di sekitar kita: pohon, bunga, burung, sungai, dan langit biru. 🌳🌸🐦 Lihatlah sekeliling kita. Indah sekali ciptaan Allah! Ayo kita menjelajahi dan mengamatinya!

🤗Allah Maha Malik (Pemelihara)

الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ

QS. Al-Fatihah: 2 — Allah Tuhan yang memelihara seluruh alam.

Allah memelihara alam dan seluruh makhluk-Nya. Kita juga harus memelihara lingkungan kita. 🧹 Kita bisa mengajak teman dengan kalimat ajakan: “Mari menyiram tanaman!” dan “Yuk, menjaga kebersihan kelas!”

🍎Allah Maha Razaq (Pemberi Rezeki)

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ

QS. Adz-Dzariyat: 58 — Allah Maha Pemberi rezeki.

Dari lingkungan, Allah memberi kita rezeki: air bersih, buah, sayuran, dan padi dari sawah. 💧🥕🌾 Ucapkan Alhamdulillah, lalu ajak temanmu bersyukur dan berbagi: “Ayo kita berdoa sebelum makan!”

Kemarin kita sudah belajar tentang beragam hobi dan menceritakannya di depan kelas. 🎤 Hari ini kita menjelajahi lingkungan sekitar dan belajar membuat kalimat ajakan. Siapkan mata, telinga, dan semangatmu!

🎯Setelah belajar hari ini, aku bisa menceritakan lingkungan sekitar, membuat kalimat ajakan, dan bersyukur atas ciptaan Allah.

Ayo semangat belajar! 💪🌟🌳 Bahasa Indonesia Kelas 1
Menjelajah Lingkungan Sekitar
& Mengenal Kalimat Ajakan

📋 Identitas Mata Pelajaran

1. Capaian Pembelajaran (Fase A)

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menyimak dan memahami pesan lisan sederhana, serta menyampaikan gagasan dengan kosakata yang tepat dan lafal yang jelas. Peserta didik juga mampu membaca dan memirsa teks sederhana, serta menulis kata dan kalimat dengan tanda baca dasar. Pembelajaran hari ini menguatkan elemen menyimak, berbicara, dan menulis kalimat sederhana.
Catatan: ini ringkasan CP Bahasa Indonesia Fase A. Mohon cocokkan redaksinya dengan dokumen CP resmi terbaru (Kemendikdasmen) yang Bapak/Ibu pegang.

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah menonton video, menjelajahi lingkungan sekitar sekolah, dan bermain peran, peserta didik kelas 1 dapat menyebutkan minimal 5 tempat di lingkungan sekitar serta menyusun dan mengucapkan kalimat ajakan sederhana dengan benar pada minimal 8 dari 10 soal.

Pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

Kegiatan	Kategori
Berdoa dan menarik napas dalam sebelum belajar	Mindful
Menyimak pertanyaan pemantik dan ayat dengan tenang	Mindful
Berjalan pelan, mengamati, dan mendengarkan suara di lingkungan sekolah	Mindful
Menyebutkan tempat di sekolah dan kegunaannya bagi kita	Meaningful
Mengajak teman menjaga kebersihan dan merawat tanaman dengan kalimat ajakan	Meaningful
Menyusun kalimat ajakan dari kejadian nyata di sekolah	Meaningful
Menonton video pembelajaran	Joyful
Bermain peran “Ajak Aku, Yuk!” dan permainan susun kata	Joyful
Bertepuk dan bersorak “Ayo, semangat!” serta mendapat bintang pujian	Joyful

3. Alur Tujuan Pembelajaran

Pecahan TP	Kegiatan pencapaian
1.1 Menyebutkan tempat di lingkungan sekitar	Menonton video, lalu berjalan mengelilingi halaman, taman, lapangan, dan perpustakaan
1.2 Menceritakan kegunaan tempat	Tanya jawab: “Tempat ini untuk apa?”
1.3 Mengenal ciri kalimat ajakan	Menemukan kata ayo, mari, yuk dan tanda seru dari contoh kalimat
1.4 Menyusun kalimat ajakan	Menyusun kartu kata dan mengucapkannya dengan intonasi yang tepat
1.5 Menunjukkan pemahaman	Mengerjakan 10 soal isian (asesmen formatif)

4. Materi

Menjelajah lingkungan sekitar dan mengenal kalimat ajakan.

5. Alokasi Waktu

3 × 35 menit (105 menit): pendahuluan dan review 20 menit, inti 55 menit, penutup 30 menit.

6. Model dan Metode Pembelajaran

Model: Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan pendekatan belajar di luar kelas.
Metode: observasi lingkungan (jelajah), tanya jawab, bermain peran, permainan kartu kata, dan penugasan.

7. Media dan Alat Peraga

• Video pembelajaran, laptop/proyektor, pengeras suara
• Lingkungan nyata: halaman, taman, lapangan, kantin, perpustakaan sekolah
• Kartu gambar tempat di sekolah
• Kartu kata: Ayo, Mari, Yuk, kita, bermain, menyiram, membuang, sampah, dan kartu tanda seru (!)
• Papan tulis, buku catatan, dan bintang pujian

🌙 Pendahuluan: Apersepsi Ayat

Ucapkan salam, berdoa bersama, lalu tarik napas dalam tiga kali.

1. Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan bumi, pohon, taman, dan langit tempat kita bermain dan belajar.

أَلَمْ نَجْعَلِ الْأَرْضَ مِهَادًا

(QS. An-Naba’: 6) Bukankah Kami telah menjadikan bumi sebagai hamparan?

2. Allah Maha Memelihara. Allah menurunkan hujan dan menjaga alam agar tumbuhan hidup subur. Kita ikut memelihara dengan menyiram dan membersihkan.

3. Allah Maha Pemberi Rezeki. Dari tanah dan hujan, Allah menumbuhkan buah dan sayur sebagai rezeki kita (QS. Al-Baqarah: 22).

Pertanyaan pemantik:

1. Apa yang kamu lihat dan dengar saat berjalan ke sekolah? Siapa yang menciptakannya?
2. Kalau taman sekolah kita kotor dan tanamannya layu, apa yang terjadi? Siapa yang harus menjaganya?
3. Bagaimana cara mengajak teman agar mau menjaga lingkungan bersama-sama?

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Materi: Bernyanyi “Naik-Naik ke Puncak Gunung” dan Mengamati Ruangan Kelas.

Soal review

1. Jam dinding berfungsi untuk melihat …
2. Saat bernyanyi, wajah kita terlihat …

Kunci: 1) waktu (jam) 2) gembira (senang)

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Tonton video pembelajaran: “Menjelajah Lingkungan Sekitar dan Kalimat Ajakan Kelas 1 SD”

▶ Tonton di YouTube

Tautan ini membuka hasil pencarian YouTube. Ganti dengan tautan satu video pilihan Bapak/Ibu agar siswa langsung menonton.

A. Menjelajah lingkungan sekitar

Lingkungan sekitar adalah tempat-tempat di sekeliling kita. Hari ini kita berjalan pelan-pelan di sekolah. Gunakan mata, telinga, dan hidungmu!

Tempat	Kegunaannya
🏫 Halaman	Untuk berbaris dan bermain
🌷 Taman	Tempat tanaman tumbuh dan melihat bunga
⚽ Lapangan	Untuk upacara dan berolahraga
📖 Perpustakaan	Untuk membaca dan meminjam buku
🍜 Kantin	Untuk membeli makanan dan minuman sehat
🚰 Tempat cuci tangan	Untuk mencuci tangan agar bersih

Contoh sehari-hari: “Ini taman sekolah. Aku melihat bunga merah dan kupu-kupu. Taman berguna agar sekolah indah dan sejuk.”

B. Mengenal kalimat ajakan

Kalimat ajakan adalah kalimat yang kita pakai untuk mengajak orang lain melakukan sesuatu bersama-sama.

Ciri-ciri kalimat ajakan:

• Sering diawali kata Ayo, Mari, atau Yuk
• Memakai kata kita (artinya bersama-sama)
• Diakhiri tanda seru ( ! )
• Dibaca dengan nada ramah dan semangat 😊

Contoh di lingkungan sekolah:

Ayo, kita buang sampah pada tempatnya!
Mari kita siram bunga di taman!
Yuk, bermain di lapangan bersama-sama!
Ayo, kita pinjam buku di perpustakaan!

Beda dengan kalimat biasa:

• Kalimat biasa: “Aku membuang sampah.” (hanya bercerita)
• Kalimat ajakan: “Ayo, kita buang sampah!” (mengajak teman)

Permainan peran “Ajak Aku, Yuk!”: Satu murid memegang kartu gambar (misal tempat sampah). Ia mengajak temannya dengan kalimat ajakan. Teman menjawab, “Ayo!” lalu mereka melakukan kegiatannya bersama.

✍️ Penutup: Asesmen Formatif

Buatlah 5 kalimat ajakan!

1. ........................................................................................................

2. ........................................................................................................

3. ........................................................................................

4. ........................................................................................

5. ........................................................................................

Lingkungan sekitar sekolah punya banyak tempat dengan kegunaan masing-masing, seperti halaman, taman, lapangan, dan perpustakaan. Kalimat ajakan dipakai untuk mengajak teman melakukan kebaikan bersama. Ciri-cirinya: diawali Ayo, Mari, atau Yuk, memakai kata kita, dan diakhiri tanda seru. Alhamdulillah, Allah mengajarkan kita saling tolong-menolong dalam kebaikan (QS. Al-Ma’idah: 2). Yuk, jaga lingkungan kita bersama! 🌟

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

 

Tindak Lanjut

 

Siswa yang Paham dan Belum Paham

  

Materi Ajar (Selasa, 20 Oktober 2026)

 

🌈 Belajar Yuk Kelas 1 ✨

Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

👩‍🏫

Nama GuruPurwanti, S.Pd.

📅

Hari / TanggalSelasa, 20 Oktober 2026

🎒

Fase / KelasFase A / Kelas 1

🔢

Mata PelajaranMatematika

🔁

Pertemuan Ke5

⭐

Hari Ini Kita BelajarSeru Bersama!

➕➖

MateriHUBUNGAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN

🍎 Tiga Bilangan, Satu Keluarga!

🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 5

3 + 2 = 5

2 + 3 = 5

5 − 2 = 3

5 − 3 = 2

012345

Hitung mundur dari 5 sebanyak 3 langkah, sampai di 2 ⬅️

💬 Apersepsi: Yuk, Mulai dengan Doa!

Bismillahirrahmanirrahim 🤲
Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Apa kabar, anak sholih/ah? 😊 Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah kalian shalat subuh hari ini? 🕌 Jangan lupa ya, Nak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Yuk, kita kenali tiga kebesaran Allah, lalu kita hubungkan dengan pelajaran Matematika hari ini!

👐Allah Maha Khaliq (Pencipta)

اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ

QS. Az-Zumar: 62 — Allah Pencipta segala sesuatu.

Allah menciptakan banyak hal yang saling berpasangan: tangan kanan dan kiri, siang dan malam, naik dan turun. 🌞🌙 Dalam matematika, tambah dan kurang juga berpasangan. Kalau 3 + 2 = 5, maka 5 − 2 = 3.

🤗Allah Maha Malik (Pemelihara)

الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ

QS. Al-Fatihah: 2 — Allah Tuhan yang memelihara seluruh alam.

Allah memelihara kita dengan baik. Kita juga memelihara mainan kita. Ada 3 mobil, ditambah 2 mobil jadi 5. 🚗 Teman meminjam 2, tinggal 3. Saat dikembalikan, jadi 5 lagi. Jagalah barang yang dipinjamkan!

🍪Allah Maha Razaq (Pemberi Rezeki)

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ

QS. Adz-Dzariyat: 58 — Allah Maha Pemberi rezeki.

Allah memberi kita rezeki berupa makanan. Ada 4 kue, ibu memberi 3 kue lagi, jadi 7. Kalau kita berbagi 3 kue dengan teman, sisanya 4. 🍪 Jangan lupa bilang Alhamdulillah dan berbagi, ya!

Kemarin kita sudah belajar soal cerita pengurangan dan hitung mundur dengan garis bilangan. 🔢 Hari ini kita belajar bahwa penjumlahan dan pengurangan itu saling berhubungan. Siapkan buku, pensil, dan semangatmu!

🎯Setelah belajar hari ini, aku bisa menjelaskan hubungan penjumlahan dan pengurangan serta bersyukur atas nikmat Allah.

Ayo semangat belajar! 💪🌟

🔢 Matematika Kelas 1
Hubungan Penjumlahan dan Pengurangan
melalui Keluarga Fakta Bilangan

📋 Identitas Mata Pelajaran

1. Capaian Pembelajaran (Fase A)

Pada akhir Fase A, peserta didik memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Mereka dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan benda konkret, serta memahami makna tanda “=” dalam kalimat matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.
Catatan: ringkasan CP Matematika Fase A (Kemendikdasmen). Mohon cocokkan dengan dokumen CP resmi yang Bapak/Ibu pegang.

2. Tujuan Pembelajaran (ABCD)

Setelah menonton video, mengamati benda konkret, dan berdiskusi (C), peserta didik kelas 1 (A) dapat menjelaskan dan menuliskan 4 kalimat matematika dari satu keluarga fakta bilangan sampai 20 (B) dengan benar pada minimal 8 dari 10 soal (D).

• A (Audience): peserta didik kelas 1
• B (Behavior): menjelaskan dan menuliskan hubungan penjumlahan–pengurangan lewat keluarga fakta
• C (Condition): video, benda konkret, gambar, dan diskusi
• D (Degree): benar minimal 80% (8 dari 10 soal)

Pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

Kegiatan	Kategori
Berdoa dan menarik napas dalam sebelum belajar	Mindful
Mengamati keajaiban ciptaan Allah (apersepsi) dan fokus menjawab pertanyaan pemantik	Mindful
Mengerjakan soal review dengan tenang dan teliti	Mindful
Menghubungkan bilangan dengan apel, kelereng, dan kue milik sendiri	Meaningful
Menyusun keluarga fakta dari benda nyata di sekitar kelas	Meaningful
Menyelesaikan soal cerita kehidupan sehari-hari	Meaningful
Menonton video pembelajaran	Joyful
Bermain “Rumah Bilangan” bersama teman	Joyful
Bertepuk dan bernyanyi bilangan, mendapat bintang pujian	Joyful

3. Alur Tujuan Pembelajaran

Pecahan TP	Kegiatan pencapaian
1.1 Mengenal 3 bilangan dalam satu keluarga	Mengelompokkan 3 apel + 4 apel menjadi 7 apel dengan benda konkret
1.2 Menyusun 2 kalimat penjumlahan	Menukar urutan: 3 + 4 = 7 dan 4 + 3 = 7
1.3 Menyusun 2 kalimat pengurangan	Mengambil benda: 7 − 3 = 4 dan 7 − 4 = 3
1.4 Menjelaskan hubungan keduanya	Diskusi: “Pengurangan adalah kebalikan penjumlahan”
1.5 Menerapkan pada soal cerita	Mengerjakan 10 soal isian (asesmen formatif)

4. Materi

Hubungan antara penjumlahan dan pengurangan melalui keluarga fakta bilangan.

5. Alokasi Waktu

3 × 35 menit (105 menit): pendahuluan dan review 20 menit, inti 55 menit, penutup 30 menit.

6. Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning berbasis kontekstual (CTL). Siswa menemukan sendiri hubungan penjumlahan–pengurangan dari benda nyata.
Metode: demonstrasi, tanya jawab, diskusi kelompok kecil, permainan, dan penugasan.

7. Media dan Alat Peraga

• Video pembelajaran, laptop/proyektor
• Benda konkret: kelereng, stik es krim, tutup botol, biji-bijian
• Kartu angka dan kartu tanda + − =
• Gambar “Rumah Bilangan” (segitiga keluarga fakta)
• Garis bilangan, papan tulis, lembar kerja

🌙 Pendahuluan: Apersepsi Ayat

Ucapkan salam, berdoa bersama, lalu tarik napas dalam tiga kali.

1. Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan jumlah yang tepat.

إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ

(QS. Al-Qamar: 49) Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.

2. Allah Maha Memelihara. Allah menjaga pohon, hewan, dan kita semua agar tumbuh dan hidup sehat.

3. Allah Maha Pemberi Rezeki. Setiap makhluk diberi rezeki oleh Allah (QS. Hud: 6).

Pertanyaan pemantik:

1. Pohon mangga di depan rumah berbuah 7 buah. Siapa yang menciptakan dan memelihara pohon itu?
2. Jika 3 buah dipetik, berapa yang tersisa? Kalau yang dipetik dikembalikan, jumlahnya kembali berapa? Apa yang kamu temukan?
3. Bagaimana kita bersyukur atas rezeki yang bisa dihitung, ditambah, dan dibagi dengan teman?

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Hitung mundur dengan garis bilangan. Mundur satu langkah untuk setiap bilangan yang dikurangkan.

Soal review

1. 9 − 3 = …
2. 14 − 4 = …

Kunci: 1) 6 2) 10

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Tonton video pembelajaran: “Keluarga Fakta Bilangan – Penjumlahan dan Pengurangan Kelas 1 SD”

▶ Tonton di YouTube

Tautan ini membuka hasil pencarian YouTube. Ganti dengan tautan satu video pilihan Bapak/Ibu agar siswa langsung menonton.

Apa itu keluarga fakta bilangan?

Keluarga fakta adalah tiga bilangan yang saling berhubungan. Dari tiga bilangan itu kita bisa membuat empat kalimat matematika: dua penjumlahan dan dua pengurangan.

Rumah Bilangan: bilangan di atap adalah jumlah, dua bilangan di bawah adalah bagiannya.

Contoh 1: Apel Ani 🍎

Ani punya 3 apel merah 🍎🍎🍎 dan 4 apel hijau 🍏🍏🍏🍏. Semua apel Ani ada 7.

3 + 4 = 7  |  4 + 3 = 7
7 − 3 = 4  |  7 − 4 = 3

Kalau 3 apel merah diberikan kepada adik, tersisa 4 apel hijau. Jadi pengurangan “mengambil kembali” bagian yang tadi sudah dijumlahkan.

Contoh 2: Kelereng Budi 🔵

Budi punya 5 kelereng. Ayah memberi 4 kelereng lagi. Kelereng Budi sekarang 9.

5 + 4 = 9  |  4 + 5 = 9
9 − 5 = 4  |  9 − 4 = 5

Contoh 3: Kue Dina 🍪

Dina punya 8 kue. Ia memakan 3 kue, sisanya 5. Cek dengan menambah: 5 + 3 = 8. Hasilnya kembali ke 8, berarti hitungan benar.

8 − 3 = 5  →  5 + 3 = 8

Ingat ya, anak hebat:

• Penjumlahan itu menyatukan, pengurangan itu mengambil atau memisahkan.
• Penjumlahan dan pengurangan adalah pasangan kebalikan.
• Bilangan paling besar dalam keluarga selalu menjadi hasil penjumlahan, atau bilangan yang dikurangi.
• Tukar tempat dalam penjumlahan, hasilnya sama (3 + 4 = 4 + 3). Pada pengurangan tidak boleh ditukar.

Kegiatan bermain: Setiap kelompok mengambil 3 kartu angka (misal 2, 5, 7), menyusun rumah bilangan, lalu menulis 4 kalimat matematikanya di papan tulis.

✍️ Penutup: Asesmen Formatif

Isilah titik-titik berikut dengan benar!

Mudah

1. 2 + 3 = …
2. 5 − 2 = …
3. 4 + 4 = …

Sedang

4. 6 + 4 = 10, maka 4 + 6 = …
5. 9 − 4 = 5, maka 5 + 4 = …
6. Keluarga bilangan 5, 7, 12. Jika 5 + 7 = 12, maka 12 − 5 = …
7. 8 + 6 = 14, maka 14 − 6 = …

Sukar

8. Keluarga bilangan 6, 9, 15. Lengkapi: 6 + 9 = 15; 9 + 6 = …; 15 − 6 = …; 15 − 9 = …
9. Dina punya 8 kue. Ibu memberi 7 kue lagi. Kue Dina sekarang ada … buah.
10. … + 9 = 16. Gunakan 16 − 9 untuk mencari bilangan yang hilang. Jawabannya …

🔑 Kunci Jawaban
1) 5   2) 3   3) 8   4) 10   5) 9   6) 7   7) 8   8) 15; 9; 6   9) 15   10) 7
Skor: tiap nomor 10 poin. Tuntas jika minimal 80.

⭐ Kesimpulan Materi

Penjumlahan dan pengurangan saling berhubungan. Tiga bilangan dalam satu keluarga fakta menghasilkan dua kalimat penjumlahan dan dua kalimat pengurangan. Contoh: 3, 4, 7 → 3 + 4 = 7, 4 + 3 = 7, 7 − 3 = 4, 7 − 4 = 3. Kita bisa mengecek hasil pengurangan dengan penjumlahan, dan sebaliknya. Alhamdulillah, Allah menciptakan bilangan agar kita mudah berbagi dan bersyukur. 🌟

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

 

Tindak Lanjut

 

Siswa yang Paham dan Belum Paham