๐ Belajar Yuk Kelas 1 ✨
Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka
Bismillahirrahmanirrahim ๐คฒ
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Apa kabar, anak sholih/ah? ๐ Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah kalian shalat subuh hari ini? ๐ Jangan lupa ya, Nak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Yuk, kita kenali tiga kebesaran Allah, lalu kita hubungkan dengan pelajaran Matematika hari ini!
๐Allah Maha Khaliq (Pencipta)
Allah menciptakan benda-benda di sekitar kita: batu, daun, kelereng, dan buah. ๐๐ด Kemarin kita menghitung benda-benda itu. Ada 7 daun, 3 daun terbang tertiup angin. Sisanya 4 daun!
๐คAllah Maha Malik (Pemelihara)
Allah memelihara kita dan semua makhluk-Nya. Kita juga harus merawat barang-barang kita. Ada 5 pensil di kotak, 1 dipinjam teman. Kita jaga yang masih ada: 4 pensil. ✏️
๐Allah Maha Razaq (Pemberi Rezeki)
Allah memberi kita rezeki berupa makanan. ๐ช Ada 8 kue, kita makan 3 kue, sisanya 5 kue. Jangan lupa bilang Alhamdulillah dan berbagi dengan teman, ya!
Kemarin kita sudah belajar cerita pengurangan dengan benda konkret. ๐งบ Kita mengambil dan menghitung benda-benda nyata. Hari ini kita lanjutkan belajar pengurangan dengan lebih seru. Siapkan buku, pensil, dan semangatmu!
Ayo semangat belajar! ๐ช๐๐ธ⬅️⬅️⬅️
Matematika Kelas 1
Mengurangkan dengan Menghitung Mundur pada Garis Bilangan
Kelas 1 SD/MI · Fase A · 3 × 35 menit
Identitas Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase A, murid memiliki rasa bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Murid dapat membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan. Murid juga dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan dengan bantuan benda konkret, gambar, garis bilangan, dan simbol.
Catatan guru: ini rangkuman CP Matematika Fase A. Silakan cocokkan redaksinya dengan dokumen CP resmi dari Kemendikdasmen sebelum dicantumkan di perangkat ajar.
Tujuan Pembelajaran
Murid dapat mengurangkan dengan cara menghitung mundur pada garis bilangan.
| Kegiatan belajar | Kategori |
|---|---|
| Berdoa, bernapas pelan, dan merenungkan ciptaan Allah yang dapat dihitung (apersepsi) | Mindful |
| Menonton video pembelajaran garis bilangan | Joyful |
| Melompat mundur di garis bilangan lakban di lantai kelas seperti katak | Joyful |
| Menyelesaikan cerita sehari-hari: turun tangga, kelereng berkurang, jajan | Meaningful |
| Menggambar lompatan mundur di garis bilangan dan menuliskan kalimat pengurangannya | Mindful |
| Menjelaskan kepada teman cara menghitung mundur dan hasilnya | Meaningful |
| Bersyukur di akhir pembelajaran atas rezeki dan kemampuan berhitung | Mindful |
Alur Tujuan Pembelajaran
- Mengenal garis bilangan 0 sampai 10: bilangan makin ke kanan makin besar, makin ke kiri makin kecil.
- Menunjuk bilangan awal pada garis bilangan.
- Melompat ke kiri sebanyak bilangan yang dikurangkan, satu langkah satu hitungan.
- Membaca bilangan tempat berhenti sebagai hasil.
- Menceritakan dan menuliskan kalimat pengurangannya (contoh: 8 − 3 = 5).
Materi
Matematika: Pengurangan dengan garis bilangan (bilangan sampai 10)
Alokasi Waktu
3 × 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning dengan pendekatan konkret–bergambar–simbol.
Metode: demonstrasi, permainan gerak, bercerita, tanya jawab, dan penugasan.
Media dan Alat Peraga
- Garis bilangan 0–10 dari lakban atau kapur di lantai kelas
- Garis bilangan pita atau penggaris besar di papan tulis
- Boneka katak atau pion kecil untuk melompat
- Kartu angka 0–10 dan kartu tanda kurang (−) dan sama dengan (=)
- Kelereng, tutup botol, atau stik es krim sebagai pembanding benda konkret
- Video pembelajaran, laptop/proyektor
- Lembar garis bilangan, pensil warna, dan kertas kosong
Pendahuluan: Apersepsi Ayat
Ajak murid berdoa, lalu tarik napas pelan tiga kali. Tunjukkan garis bilangan dan boneka katak.
Allah Maha Mencipta. Allah menciptakan katak yang pandai melompat dan menciptakan akal agar kita bisa berhitung.
Allah Maha Memelihara. Allah menjaga langkah kita dan mengatur hari, malam, dan waktu dengan teratur.
Allah Maha Memberi Rezeki. Allah memberi kita makanan dan mainan. Kalau kita berbagi, kita belajar mengurangkan dengan hati yang senang.
Terjemahan ringkas QS. Hud: 6: "Tidak ada satu makhluk pun di bumi, kecuali Allah yang memberi rezekinya."
Pertanyaan Pemantik
- Kalau katak melompat mundur 3 kali dari angka 8, kira-kira ia sampai di angka berapa?
- Mengapa Allah menciptakan matahari dan bulan yang beredar teratur? Apa hubungannya dengan berhitung?
- Kalau kamu berbagi 2 kue dari 6 kue, apakah rezekimu hilang? Apa yang kamu rasakan?
- Kapan di rumah kamu pernah "berjalan mundur" atau menghitung mundur?
Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Materi pertemuan lalu: cerita pengurangan dengan benda konkret. Bacakan soal, murid menjawab dengan benda atau jari.
Soal 1. Ada 6 apel di meja. Ibu mengambil 2 apel. Berapa apel yang tersisa?
Kunci: 6 − 2 = 4 apel
Soal 2. Dina punya 7 permen. Ia memakan 3 permen. Berapa permen Dina sekarang?
Kunci: 7 − 3 = 4 permen
Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
Video Pembelajaran
Tontonlah video tentang pengurangan dengan garis bilangan untuk kelas 1. Guru dapat memilih video yang paling cocok lalu menempelkannya di sini.
Tonton Video Garis Bilangan di YouTubeUntuk menanam video langsung di Blogger: pilih satu video, klik Bagikan → Sematkan, lalu tempel kodenya di bawah tombol ini.
Mengenal Garis Bilangan
Garis bilangan adalah garis yang berisi bilangan berurutan. Bilangan di sebelah kanan lebih besar. Bilangan di sebelah kiri lebih kecil. Pengurangan berarti bilangan menjadi lebih kecil, jadi kita bergerak ke kiri.
⬅️ makin kecil · makin besar ➡️
Contoh 1: Katak Melompat Mundur (8 − 3)
Seekor katak berdiri di angka 8. Ia melompat mundur 3 kali. Di angka berapa katak berhenti?
Kuning = tempat mulai (8). Hijau = tempat berhenti (5).
Cerita: "Katak di angka 8. Ia melompat mundur 3 kali. Katak sampai di angka 5."
Contoh 2: Turun Tangga di Rumah (6 − 2)
Adi berada di anak tangga ke-6. Ia turun 2 anak tangga. Adi sekarang di anak tangga ke berapa?
Contoh 3: Kelereng Dibagi kepada Teman (9 − 4)
Rina punya 9 kelereng. Ia memberi 4 kelereng kepada temannya. Berapa kelereng Rina sekarang?
Langkah Menghitung Mundur
- Cari bilangan awal pada garis bilangan. Taruh jari atau katak di sana.
- Lompat ke kiri sebanyak bilangan yang dikurangi. Hitung "satu, dua, tiga" saat melompat.
- Berhenti di bilangan tempat lompatan terakhir. Itu jawabannya.
- Ceritakan dengan kalimat: "Mulai di ... , mundur ... kali, sampai di ... ."
- Tuliskan dengan angka: ... − ... = ... .
Ayo Bermain: Katak di Lantai Kelas
- Guru membuat garis bilangan 0–10 dari lakban di lantai.
- Guru membacakan soal, misalnya "Mulai di 7, mundur 2". Satu murid berdiri di angka 7.
- Murid melompat mundur, teman-teman menghitung bersama dengan suara pelan.
- Murid menyebutkan tempat berhenti dan menuliskan kalimat pengurangannya di papan.
Penutup: Asesmen Formatif
Latihan Soal Matematika Kelas 1
Pengurangan pada Garis Bilangan
10 soal · Mengurangkan dengan menghitung mundur
Nama: ......................................... Kelas: 1 Tanggal: ................
Petunjuk: Mulai dari bilangan awal (lingkaran kuning). Lompat ke kiri sebanyak bilangan yang dikurangi. Bilangan tempat berhenti adalah jawabannya. Bilangan awal tidak dihitung sebagai lompatan.
1 Lihat lompatan mundur pada garis bilangan. Tulis kalimat pengurangannya.
…… − …… = ……
2 Lihat lompatan mundur pada garis bilangan. Tulis kalimat pengurangannya.
…… − …… = ……
3 Lihat lompatan mundur pada garis bilangan. Tulis kalimat pengurangannya.
…… − …… = ……
4 Mulai dari 8, lompat mundur 2 kali pada garis bilangan. Gambar lompatannya dengan pensil warna. Berapa 8 − 2?
8 − 2 = ……
5 Mulai dari 9, lompat mundur 5 kali pada garis bilangan. Gambar lompatannya. Berapa 9 − 5?
9 − 5 = ……
6 ๐ฆ Ada 7 burung di pohon. 3 burung terbang pergi. Gunakan garis bilangan untuk mencari burung yang tinggal di pohon.
…… − …… = …… Jadi, ada …… burung.
7 ๐ช Kayla berdiri di anak tangga ke-10. Ia turun 6 anak tangga. Kayla sekarang di anak tangga ke berapa?
…… − …… = …… Jadi, Kayla di anak tangga ke-……
8 ๐ธ Katak mulai di angka 8 dan berhenti di angka 5. Berapa kali katak melompat mundur? Gambar lompatannya.
8 − …… = 5 Katak melompat …… kali.
9 Adi menulis 8 − 2 = 5 untuk garis bilangan ini. Benarkah? Lingkari jawabanmu, lalu betulkan kalimatnya.
Benar / Salah Kalimat yang benar: …… − …… = ……
10 Garis bilangan ini menunjukkan sebuah cerita pengurangan. Tulis ceritamu sendiri, lalu tulis kalimat pengurangannya.
Kalimat pengurangan: …… − …… = ……
Kesimpulan
- Pengurangan dapat dilakukan dengan menghitung mundur pada garis bilangan.
- Mulai dari bilangan awal, lalu lompat ke kiri sebanyak bilangan yang dikurangi.
- Tempat lompatan terakhir adalah hasil pengurangan, contohnya 8 − 3 = 5.
- Kita bersyukur kepada Allah Yang Maha Mencipta, Maha Memelihara, dan Maha Memberi Rezeki, serta belajar berbagi dengan teman.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar