๐ Belajar Yuk Kelas 1 ✨
Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka
Bismillahirrahmanirrahim ๐คฒ
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Apa kabar, anak sholih/ah? ๐ Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah kalian shalat subuh hari ini? ๐ Jangan lupa ya, Nak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Yuk, kita kenali tiga kebesaran Allah, lalu kita hubungkan dengan pelajaran Bahasa Indonesia hari ini!
๐Allah Maha Khaliq (Pencipta)
Allah menciptakan bintang-bintang yang indah di langit malam. ๐⭐ Allah juga menciptakan tangan kita yang pandai melipat kertas menjadi bintang. Allah menciptakan kita istimewa, jadi kita boleh percaya diri!
๐คAllah Maha Malik (Pemelihara)
Allah memelihara kita dengan baik, jadi kita tidak perlu takut mencoba. Sambil berkreasi, kita juga menjaga kebersihan. Sisa kertas dibuang ke tempat sampah. ๐️ Seperti kemarin: “Ayo menjaga kebersihan kelas!”
๐Allah Maha Razaq (Pemberi Rezeki)
Kertas warna-warni, tangan yang terampil, dan kemampuan berkreasi adalah rezeki dari Allah. ๐จ Ucapkan Alhamdulillah, lalu berbagi bintang buatanmu dan semangat untuk teman!
Kemarin kita sudah belajar tentang menjelajah lingkungan sekitar dan mengenal kalimat ajakan. ๐งญ Hari ini kita berkreasi membuat origami bintang dan mengenal kata “percaya diri”. Siapkan kertas dan semangatmu!
Ayo semangat berkreasi! ๐ช๐
⭐ Bahasa Indonesia Kelas 1
Berkreasi Membuat Origami Bintang
& Mengenal Kata “Percaya Diri”
๐ Identitas Mata Pelajaran
1. Capaian Pembelajaran (Fase A)
2. Tujuan Pembelajaran
Pelaksanaan dalam kegiatan belajar:
| Kegiatan | Kategori |
|---|---|
| Berdoa dan menarik napas dalam sebelum berkreasi | Mindful |
| Menyimak ayat, pertanyaan pemantik, dan petunjuk guru dengan tenang | Mindful |
| Melipat kertas pelan-pelan, satu langkah dalam satu waktu | Mindful |
| Membaca dan mengikuti petunjuk bergambar (pertama, kedua, ketiga) | Meaningful |
| Memaknai “percaya diri” lewat pengalaman berani mencoba dan berani tampil | Meaningful |
| Menceritakan hasil karya kepada teman dengan kalimat sederhana | Meaningful |
| Menonton video pembelajaran | Joyful |
| Berkreasi origami bintang bersama teman | Joyful |
| Melipat kertas pelan-pelan, satu langkah dalam satu waktu | Joyful |
3. Alur Tujuan Pembelajaran
- Mengingat: siswa mengingat kalimat ajakan dari pertemuan sebelumnya lewat soal lisan.
- Menyimak: siswa menonton video dan mengenal bentuk serta langkah membuat bintang.
- Memahami: siswa memahami kata “percaya diri” dan kata urutan (pertama, kemudian, lalu, terakhir).
- Mengurutkan: siswa menyusun kartu 6 langkah membuat bintang dengan urutan yang benar.
- Mencoba: siswa melipat bintang mengikuti petunjuk guru, langkah demi langkah.
- Menyatakan: siswa menyebutkan arti “percaya diri” dan mengerjakan asesmen.
4. Materi
Berkreasi membuat origami bintang dan mengenal kata “percaya diri”.
5. Alokasi Waktu
2 × 35 menit (70 menit): pendahuluan dan review 15 menit, inti 40 menit (video, penjelasan, melipat), penutup 15 menit.
6. Model dan Metode Pembelajaran
Model: Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) sederhana. Murid menghasilkan satu karya origami bintang.
Metode: demonstrasi, praktik berkarya, tanya jawab, bercerita, dan pameran karya.
7. Media dan Alat Peraga
- Video pembelajaran, laptop/proyektor
- Kertas origami atau kertas warna, dipotong memanjang (strip)
- Gunting (dipegang guru), penggaris
- Kartu petunjuk bergambar dan kartu kata: pertama, kedua, ketiga, terakhir, percaya diri
- Contoh bintang jadi, papan tulis
- Tali atau karton untuk pameran “Langit Bintang”, bintang pujian
๐ Pendahuluan: Apersepsi Ayat
Ucapkan salam, berdoa bersama, lalu tarik napas dalam tiga kali.
1. Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan bintang-bintang dan menghiasi langit dengannya. Bintang kertas kita meniru keindahan itu.
(QS. Ash-Shaffat: 6) Sesungguhnya Kami menghias langit dunia dengan hiasan bintang-bintang.
2. Allah Maha Memelihara. Allah menjaga dan menguatkan hati hamba-Nya. Kita tidak perlu merasa lemah dan takut (QS. Ali ‘Imran: 139).
3. Allah Maha Pemberi Rezeki. Kertas, jari-jari yang pandai melipat, dan teman-teman yang baik adalah rezeki dari Allah (QS. Hud: 6).
Pertanyaan pemantik:
- Coba lihat langit malam. Apa yang kamu lihat? Siapa yang menciptakan dan menjaganya?
- Kalau kamu belum bisa melipat bintang, apa yang kamu rasakan? Apa yang akan kamu lakukan?
- Bagaimana caramu bersyukur atas jari-jari yang Allah berikan untuk berkarya?
๐ Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Materi: Kalimat Ajakan.
- Lengkapi tanda baca: Ayo, kita bersihkan kelas …
- Ubah menjadi kalimat ajakan: “Kita bernyanyi bersama.” Jawabannya: …
๐ฌ Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
Tonton video pembelajaran: “Cara Membuat Origami Bintang untuk Anak SD”
Tautan ini membuka hasil pencarian YouTube. Ganti dengan tautan satu video pilihan Bapak/Ibu agar siswa langsung menonton.
A. Petunjuk dan kalimat ajakan
Petunjuk adalah cara melakukan sesuatu secara berurutan. Petunjuk memakai kata urutan: pertama, kedua, ketiga, kemudian, terakhir. Dalam kegiatan bersama, petunjuk sering memakai kalimat ajakan (Ayo, Mari, Yuk) yang diakhiri tanda seru ( ! ).
Kedua, mari kita buat simpul!
Terakhir, yuk tekan sisinya pelan-pelan!
B. Langkah membuat origami bintang
- Pertama, siapkan strip kertas panjang (lebar ±1,5 cm, panjang ±30 cm).
- Kedua, buat satu simpul di ujung strip, lalu tarik pelan sampai pipih membentuk segi lima.
- Ketiga, lipat sisa strip mengelilingi segi lima, sisi demi sisi, sampai strip hampir habis.
- Kemudian, selipkan ujung strip ke dalam lipatan agar tidak lepas.
- Terakhir, tekan kelima sisi dengan ujung jari sampai menggembung menjadi bintang. ⭐
Tips: untuk murid yang kesulitan, guru menyiapkan strip yang sudah dipotong dan membantu pada langkah simpul.
C. Mengenal kata baru “percaya diri”
Contoh sehari-hari:
- Dika belum bisa melipat bintang. Ia tidak menyerah dan mencoba lagi. Dika percaya diri.
- Nia berani maju ke depan kelas untuk bercerita dengan suara jelas. Nia percaya diri.
- Raka ragu dan bersembunyi saat dipanggil. Setelah ditemani teman, Raka mau mencoba. Raka belajar percaya diri.
- ๐ Tersenyum dan berdiri tegak
- ๐ฃ️ Berbicara dengan suara jelas
- ๐ช Berani mencoba, kalau salah coba lagi
- ๐ค Menghargai karya teman
Pola kalimat: “Aku percaya diri. Aku berani …” Contoh: “Aku percaya diri. Aku berani melipat bintang.”
Pameran “Langit Bintang”: Tempel bintang di dinding. Setiap murid maju dan mengucapkan, “Aku membuat bintang. Aku percaya diri!”
✍️ Penutup: Asesmen Formatif
Isilah titik-titik berikut dengan benar!
Mudah
- Origami adalah seni melipat …
- Bintang origami kita memiliki … ujung.
- Anak yang yakin pada dirinya dan berani tampil disebut anak …
Sedang
- Sebelum melipat, kita harus menyiapkan …
- Kata urutan setelah “pertama” adalah “…”.
- Saat bercerita di depan kelas, anak percaya diri berdiri dengan …
- Jika lipatan belum bagus, anak percaya diri akan … lagi.
Sukar
- Urutkan langkah dengan huruf: (a) selipkan ujung strip, (b) buat simpul, (c) lipat strip mengelilingi. Urutan yang benar: … , … , …
- Ubah menjadi kalimat ajakan: “Kita membuat bintang origami.” Jawabannya: …
- Lengkapi dengan ceritamu: “Aku percaya diri saat …”
1) kertas 2) lima 3) percaya diri 4) kertas (strip kertas) 5) kedua 6) tegak 7) mencoba 8) b, c, a 9) Ayo (Mari/Yuk) kita membuat bintang origami! 10) jawaban bervariasi, misal “Aku percaya diri saat bercerita di depan kelas.”
Skor: tiap nomor 10 poin. Tuntas jika minimal 80.
⭐ Kesimpulan Materi
Petunjuk membuat sesuatu harus diikuti berurutan: pertama, kedua, ketiga, kemudian, terakhir. Dengan sabar dan teliti, selembar strip kertas dapat menjadi bintang origami. Percaya diri berarti yakin bahwa aku bisa, berani mencoba, dan tidak mudah menyerah. Alhamdulillah, Allah menciptakan bintang di langit dan memberi kita tangan untuk berkarya. Yuk, terus berani mencoba! ๐
๐ Kesimpulan Pengajaran
Saran isian awal. Silakan sesuaikan dengan keadaan nyata di kelas.
Kendala Pembelajaran
- Sebagian murid kesulitan membuat simpul dan melipat strip dengan rapi.
- Waktu melipat berbeda-beda sehingga ada murid yang selesai lebih lambat.
- Beberapa murid masih malu saat maju ke depan.
Tindak Lanjut
- Memberi pendampingan kelompok kecil pada langkah simpul dan lipatan.
- Memasangkan murid dengan teman sebaya sebagai “teman pelipat”.
- Melatih berbicara percaya diri lewat bercerita singkat setiap hari.
Siswa yang Paham dan Belum Paham
| Paham | Belum paham |
|---|---|
| Mengikuti petunjuk berurutan, menjelaskan arti percaya diri, skor ≥ 80 Nama: …………………………………… | Masih perlu bantuan pada langkah petunjuk atau belum dapat menjelaskan arti percaya diri, skor < 80 Nama: …………………………………… |
Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita sudah belajar dengan baik. Terima kasih, anak-anak sholih dan sholihah, atas semangatnya! ✨
Tidak ada komentar:
Posting Komentar