๐ Belajar Yuk Kelas 1 ✨
Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka
Bismillahirrahmanirrahim ๐คฒ
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Apa kabar, anak sholih/ah? ๐ Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah kalian shalat subuh hari ini? ๐ Jangan lupa ya, Nak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Yuk, kita kenali tiga kebesaran Allah, lalu kita hubungkan dengan pelajaran Matematika hari ini!
๐Allah Maha Khaliq (Pencipta)
Allah menciptakan mata untuk melihat, otak untuk berpikir, dan tangan untuk menghitung. ๐๐ง ✋ Dengan semua itu, kita bisa memeriksa kembali pekerjaan kita, supaya jawaban kita benar.
๐คAllah Maha Malik (Pemelihara)
Allah memelihara kita dengan teliti dan penuh kasih sayang. Kita juga harus teliti menjaga barang kita. Ada 7 pensil, 3 dipinjam teman, tinggal 4. ✏️ Saat dikembalikan, kita cek: 4 + 3 = 7. Lengkap lagi!
๐ชAllah Maha Razaq (Pemberi Rezeki)
Allah memberi kita rezeki berupa makanan. Ada 7 kue, kita makan 3, sisanya 4. ๐ช Kita cek: 4 + 3 = 7. Benar! Ucapkan Alhamdulillah dan jangan lupa berbagi dengan teman, ya!
Kemarin kita sudah belajar tentang hubungan penjumlahan dan pengurangan. ➕➖ Hari ini kita memakainya untuk mengecek hasil pengurangan dengan penjumlahan. Siapkan buku, pensil, dan semangatmu!
Ayo semangat belajar! ๐ช๐
✅ Matematika Kelas 1
Memeriksa Kebenaran Hasil Pengurangan
Menggunakan Penjumlahan
๐ Identitas Mata Pelajaran
1. Capaian Pembelajaran (Fase A)
Catatan: ini ringkasan CP Matematika Fase A (Kemendikdasmen). Mohon cocokkan redaksinya dengan dokumen CP resmi terbaru yang Bapak/Ibu pegang.
2. Tujuan Pembelajaran
Pelaksanaan dalam kegiatan belajar:
| Kegiatan | Kategori |
|---|---|
| Berdoa dan menarik napas dalam sebelum belajar | Mindful |
| Menyimak ayat dan pertanyaan pemantik dengan tenang | Mindful |
| Memeriksa hitungan dengan teliti, langkah demi langkah | Mindful |
| Memeriksa jumlah kelereng, permen, dan kue milik sendiri | Meaningful |
| Menghubungkan “mengambil” dan “mengembalikan” dengan pengurangan dan penjumlahan | Meaningful |
| Menyelesaikan soal cerita sehari-hari dan menjadi “guru kecil” bagi teman | Meaningful |
| Menonton video pembelajaran | Joyful |
| Bermain “Detektif Angka” untuk mencari hitungan yang salah | Joyful |
| Bertepuk “Benar!” atau “Salah!” dan mendapat bintang pujian | Joyful |
3. Alur Tujuan Pembelajaran
| Pecahan TP | Kegiatan pencapaian |
|---|---|
| 1.1 Mengingat arti pengurangan | Mengambil 3 kelereng dari 8 pensil, lalu menghitung sisanya |
| 1.2 Memahami pengurangan dan penjumlahan adalah kebalikan | Mengembalikan pensil yang diambil, lalu melihat jumlahnya kembali ke 8 |
| 1.3 Mengenal langkah memeriksa | Hasil + bilangan pengurang = bilangan awal |
| 1.4 Menentukan hasil benar atau salah | Permainan “Detektif Angka” |
| 1.5 Menunjukkan pemahaman | Mengerjakan 10 soal isian (asesmen formatif) |
4. Materi
Memeriksa kebenaran hasil pengurangan menggunakan penjumlahan.
5. Alokasi Waktu
3 × 35 menit (105 menit): pendahuluan dan review 20 menit, inti 55 menit, penutup 30 menit.
6. Model dan Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning berbasis kontekstual (CTL). Siswa menemukan sendiri bahwa penjumlahan bisa menguji hasil pengurangan.
Metode: demonstrasi benda konkret, tanya jawab, diskusi berpasangan, permainan “Detektif Angka”, dan penugasan.
7. Media dan Alat Peraga
- Video pembelajaran, laptop/proyektor
- Benda konkret: kelereng, stik es krim, tutup botol, biji-bijian
- Kartu angka serta kartu tanda + − =
- Kartu “Benar ✔” dan “Salah ✘”
- Garis bilangan, papan tulis, dan lembar kerja
- Gambar “Rumah Bilangan” dan bintang pujian
๐ Pendahuluan: Apersepsi Ayat
Ucapkan salam, berdoa bersama, lalu tarik napas dalam tiga kali.
1. Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan alam dengan seimbang dan teratur, tanpa kekurangan sedikit pun.
(QS. Al-Mulk: 3) Kamu tidak akan melihat sesuatu yang tidak seimbang pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih.
2. Allah Maha Memelihara. Allah menjaga kita setiap hari. Kita meniru dengan menjaga barang kita dan memeriksa hitungan dengan teliti.
3. Allah Maha Pemberi Rezeki. Setiap makhluk diberi rezeki oleh Allah (QS. Hud: 6). Rezeki yang kita hitung harus jujur dan benar.
Pertanyaan pemantik:
- Kalau kamu punya 8 permen dan memberi 3 kepada adik, bagaimana cara memastikan sisa permenmu benar?
- Mengapa kita perlu teliti dan jujur saat menghitung rezeki yang kita punya?
- Apa yang terjadi jika kita keliru berhitung, lalu tidak memeriksanya?
๐ Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Materi: memeriksa kebenaran hasil pengurangan menggunakan penjumlahan.
- 7 − 2 = 5. Cek dengan penjumlahan: 5 + 2 = …
- 9 − 4 = 5. Cek dengan penjumlahan: 5 + … = 9
๐ฌ Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
Tonton video pembelajaran: “Memeriksa Hasil Pengurangan dengan Penjumlahan Kelas 1 SD”
Tautan ini membuka hasil pencarian YouTube. Ganti dengan tautan satu video pilihan Bapak/Ibu agar siswa langsung menonton.
Mengapa pengurangan perlu diperiksa?
Kadang kita keliru saat menghitung. Agar yakin hasilnya benar, kita periksa. Caranya mudah: tambahkan lagi bilangan yang tadi diambil. Jika jumlahnya kembali ke bilangan awal, hasilnya benar.
- Kerjakan pengurangan dulu. Contoh: 9 − 4 = 5.
- Tambahkan hasilnya dengan bilangan yang dikurangkan: 5 + 4.
- Bandingkan dengan bilangan awal (9). Jika sama, hasilnya benar. Jika beda, hitung ulang.
Contoh 1: Kelereng Budi ๐ต
Budi punya 8 kelereng ๐ต๐ต๐ต๐ต๐ต๐ต๐ต๐ต. Ia memberi 3 kelereng kepada adik. Budi bilang sisanya 5.
Cek: 5 + 3 = 8 ✔ BENAR
Kalau 3 kelereng dikembalikan, jumlahnya kembali menjadi 8. Hitungan Budi benar!
Contoh 2: Permen Sari ๐ฌ (hitungan salah)
Sari punya 9 permen. Ia memakan 4 permen. Sari bilang sisanya 6.
Cek: 6 + 4 = 10 ✘ (bukan 9)
Hasilnya tidak kembali ke 9, jadi hitungan Sari salah. Hitung ulang: 9 − 4 = 5. Cek lagi: 5 + 4 = 9 ✔
Contoh 3: Kue Dina ๐ช
Dina punya 12 kue. Ibu mengambil 5 kue untuk tamu. Sisanya 7.
Cek: 7 + 5 = 12 ✔ BENAR
- Pengurangan dan penjumlahan adalah pasangan kebalikan.
- Hasil + pengurang = bilangan awal. Itulah cara memeriksanya.
- Kalau tidak sama, jangan sedih. Hitung ulang dengan teliti.
Permainan “Detektif Angka”: Guru menulis hitungan di papan, ada yang benar dan ada yang salah. Murid memeriksa dengan penjumlahan, lalu mengangkat kartu “Benar ✔” atau “Salah ✘”.
✍️ Penutup: Asesmen Formatif
Isilah titik-titik berikut dengan benar!
- 5 + 4 = 9 -> .........................
- 10 + 6 = 16 -> ....................
- 9 - 3 = 6 -> ....................
- 14 - 6 = 8 -> ....................
- 15 -7 = 8 -> ....................
- 13 + 5 = 18 -> ....................
- 11 + 9 = 20 -> ....................
- 12 - 8 = 4 -> ....................
- 10 - 3 = 7 -> ....................
- 7 + 8 = 15 -> ....................
⭐ Kesimpulan Materi
Hasil pengurangan dapat diperiksa dengan penjumlahan. Tambahkan hasil dengan bilangan yang dikurangkan. Jika jumlahnya sama dengan bilangan awal, hitungan benar. Contoh: 9 − 4 = 5, cek 5 + 4 = 9 ✔. Jika tidak sama, hitung ulang dengan teliti. Alhamdulillah, Allah menciptakan alam dengan seimbang, dan kita belajar teliti serta jujur dalam berhitung. ๐
Tidak ada komentar:
Posting Komentar