๐ Belajar Yuk Kelas 1 ✨
Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka
Ayo semangat belajar! ๐ช๐
Matematika Kelas 1
Pengurangan dengan Benda Konkret
Kelas 1 SD/MI · Fase A · 3 × 35 menit
Identitas Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase A, murid memiliki rasa bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Murid dapat membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan. Murid juga dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol.
Catatan guru: ini rangkuman CP Matematika Fase A. Silakan cocokkan redaksinya dengan dokumen CP resmi dari Kemendikdasmen sebelum dicantumkan di perangkat ajar.
Tujuan Pembelajaran
Murid dapat menceritakan dan menuliskan pengurangan menggunakan benda konkret.
| Kegiatan belajar | Kategori |
|---|---|
| Berdoa, bernapas pelan, dan menghitung ciptaan Allah di sekitar (apersepsi) | Mindful |
| Menonton video pembelajaran pengurangan | Joyful |
| Memperagakan pengurangan dengan benda nyata (kelereng, tutup botol, daun) | Meaningful |
| Bermain "Benda yang Pergi": satu teman mengambil benda, yang lain menebak sisanya | Joyful |
| Menceritakan pengurangan dari pengalaman sendiri (jajan, mainan, buah di rumah) | Meaningful |
| Menuliskan kalimat pengurangan seperti 6 − 2 = 4 dengan tenang dan teliti | Mindful |
| Bersyukur di akhir pembelajaran atas rezeki yang dimiliki | Mindful |
Alur Tujuan Pembelajaran
- Mengenal arti "mengurangi": ada benda yang diambil, pergi, atau hilang.
- Menghitung jumlah benda awal, lalu memisahkan benda yang dikurangi.
- Menghitung benda yang tersisa.
- Menceritakan kejadian pengurangan dengan kalimat sendiri.
- Menuliskan cerita itu sebagai kalimat pengurangan (contoh: 6 − 2 = 4).
Materi
Matematika: Pengurangan (bilangan sampai 10)
Alokasi Waktu
3 × 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran
Model: Problem Based Learning sederhana dengan pendekatan konkret–bergambar–simbol.
Metode: bercerita, demonstrasi, tanya jawab, permainan, dan penugasan.
Media dan Alat Peraga
- Benda nyata: kelereng, tutup botol, batu kecil, daun, stik es krim, buah asli
- Kartu angka 0–10 dan kartu tanda kurang (−) dan sama dengan (=)
- Gambar cerita bergambar dan papan tulis
- Video pembelajaran, laptop/proyektor
- Kotak "benda ajaib" (kotak tertutup untuk menyembunyikan benda)
- Kertas kosong dan pensil warna
Pendahuluan: Apersepsi Ayat
Ajak murid berdoa, lalu tarik napas pelan tiga kali. Tunjukkan 5 buah apel atau kelereng.
Allah Maha Mencipta. Allah menciptakan apel, pohon, dan tangan kita yang bisa menghitung.
Allah Maha Memelihara. Allah menjaga pohon apel agar tumbuh dan berbuah.
Allah Maha Memberi Rezeki. Allah memberi kita makanan setiap hari.
Terjemahan ringkas QS. Hud: 6: "Tidak ada satu makhluk pun di bumi, kecuali Allah yang memberi rezekinya."
Pertanyaan Pemantik
- Kalau kamu punya 5 apel lalu memakan 2, apa yang terjadi pada apelmu?
- Siapa yang memberimu apel itu? Bagaimana caramu berterima kasih?
- Kalau rezeki kita dibagi kepada teman, apakah kita rugi? Mengapa?
- Mengapa kita perlu pandai menghitung sisa barang milik kita?
Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Materi pertemuan lalu: mengurangkan dengan cerita. Bacakan soal, murid menjawab dengan jari atau benda.
Soal 1. Ani punya 5 balon. 2 balon terbang. Berapa balon Ani sekarang?
Kunci: 5 − 2 = 3 balon
Soal 2. Budi punya 8 kelereng. Ia memberi 3 kelereng kepada adik. Berapa kelereng Budi sekarang?
Kunci: 8 − 3 = 5 kelereng
Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
Video Pembelajaran
Tontonlah video tentang pengurangan untuk kelas 1. Guru dapat memilih video yang paling cocok lalu menempelkannya di sini.
Tonton Video Pengurangan di YouTubeUntuk menanam video langsung di Blogger: pilih satu video, klik Bagikan → Sematkan, lalu tempel kodenya di bawah tombol ini.
Apa itu Pengurangan?
Pengurangan berarti benda menjadi lebih sedikit karena ada yang diambil, dimakan, pergi, atau hilang. Tanda untuk pengurangan adalah − (dibaca "kurang").
Contoh 1: Apel di Meja
Ada 6 apel di meja.
Ibu mengambil 2 apel. Apel yang bersilang sudah diambil.
Cerita: "Ada 6 apel di meja. Ibu mengambil 2 apel. Sisa apel ada 4."
Contoh 2: Permen Adik
Adik punya 7 permen dan memakan 3 permen.
Contoh 3: Ayam di Halaman
Ada 5 ayam. 1 ayam pergi ke kandang.
Langkah Mengurangi dengan Benda Konkret
- Siapkan benda sejumlah bilangan awal. Hitung satu per satu.
- Ambil benda sebanyak bilangan yang dikurangi. Geser ke samping.
- Hitung benda yang masih tertinggal. Itu jawabannya.
- Ceritakan dengan kalimat: "Ada ... , diambil ... , sisa ... ."
- Tuliskan dengan angka: ... − ... = ... .
Kalimat Bercerita Pengurangan
Kalimat pengurangannya 6 − 2 = 4."
Ayo Bermain: Benda yang Pergi
- Guru menaruh 5 tutup botol di meja. Murid menghitung bersama.
- Murid menutup mata. Guru menyembunyikan 2 tutup botol.
- Murid membuka mata, menghitung sisa, lalu menceritakan dan menuliskannya.
- Bergantian dengan teman sebangku menggunakan benda yang berbeda.
Penutup: Asesmen Formatif
Tugas Evaluasi
Nama: ......................................... Kelas: 1
Kesimpulan
- Pengurangan berarti benda menjadi lebih sedikit karena diambil, pergi, atau hilang.
- Kita dapat menghitung sisa dengan benda nyata, lalu menceritakan dan menuliskannya.
- Contoh penulisan: 6 − 2 = 4 dibaca "enam kurang dua sama dengan empat".
- Kita bersyukur kepada Allah Yang Maha Memberi Rezeki dan belajar berbagi dengan teman.
Kesimpulan Pengajaran (Diisi Guru)
Kendala Pembelajaran
Tindak Lanjut
Siswa yang Paham dan Belum Paham
Tidak ada komentar:
Posting Komentar