Materi Ajar (Selasa, 8 September 2026)

✨ KURIKULUM MERDEKA ✨ 📚 JURNAL HARIAN

📌 IDENTITAS PEMBELAJARAN

👩‍🏫 1. Nama Guru	: Purwanti, S.Pd.
📅 2. Hari / Tanggal	: Selasa, 8 September 2026
🏫 3. Fase / Kelas	: Fase A / Kelas 1
🔢 4. Mata Pelajaran	: Matematika
🧩 5. Materi	: Penjumlahan yang hasilnya 10
🚀 6. Pertemuan Ke	: 5

🌟 APERSEPSI HARI INI

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum Wr. Wb. 🌸

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu ya! 😃✨

Sudahkan anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, shalat adalah kewajiban utama kita sebagai seorang muslim 🕌. Dimana Allah SWT sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya.

☝️ Mengenal Kebesaran Allah SWT:
Allah adalah Al-Khaliq (Zat yang Maha Pencipta) yang menciptakan kita dengan sempurna lengkap dengan 10 jari tangan yang sangat berguna, Al-Malik (Zat yang Maha Memelihara) yang senantiasa menjaga kita, dan Al-Razzaq (Zat yang Maha Memberi Rezeki) yang melimpahkan nikmat-Nya setiap hari 🤲.

Tahukah kamu? Allah Al-Khaliq menciptakan 10 jari di tangan kita sebagai salah satu karunia-Nya. Kemarin anak-anak sudah hebat sekali belajar tentang penjumlahan berulang, dan hari ini kita akan menggunakan jari-jari indah ciptaan Allah untuk berpetualang menemukan pasangan angka dalam Penjumlahan yang hasilnya 10! 🖐️+🖐️=🔟✨

Hari ini di Pertemuan Ke-5, mari kita menghitung dan menemukan berbagai cara untuk menghasilkan angka 10 dengan gembira dan penuh semangat! Sudah siap? Yuk, kita mulai belajar dengan membaca Basmalah bersama-sama! 🚀📚

Matematika Kelas 1 SD

Materi: Penjumlahan yang Hasilnya 10

1. Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran Matematika (CP 2026):
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 20. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret, gambar, serta mengidentifikasi pasangan bilangan (number bonds) yang membentuk angka 10 secara fleksibel dan bernalar kritis.

Tujuan Pembelajaran Matematika:

• Menemukan pasangan bilangan yang jumlahnya 10.

Rincian Kegiatan Pembelajaran:

• Menonton video lagu edukasi "Pasangan Bilangan Sahabat 10" Joyful
• Latihan hening sejenak (mindful breathing) sambil mengamati dan menghitung 10 jari tangan sendiri Mindful
• Bermain game "Cari Pasangan Sahabat 10" menggunakan kartu angka dan bingkai 10 (ten-frame) Joyful
• Mengkorelasikan pembuatan angka 10 dengan benda sehari-hari (10 donat dalam kotak, 10 pensil warna) Meaningful
• Mengamati sisa ruang kosong pada bingkai 10 secara fokus dan tenang Mindful
• Menuliskan variasi pasangan kalimat matematika penjumlahan yang menghasilkan 10 Meaningful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Penjumlahan yang Hasilnya 10:

1. Tahap 1 (Konkret & Sensori): Menghitung dan melipat 10 jari tangan atau menata 10 manik-manik untuk menemukan pasangan angka.
2. Tahap 2 (Visual / Ten-Frame): Mengisi bingkai 10 kotak (ten-frame) dengan dua warna benda berbeda untuk melihat pasangan angka 10.
3. Tahap 3 (Simbolik): Menerjemahkan susunan benda menjadi kalimat matematika penjumlahan (misal: 7 + 3 = 10).
4. Tahap 4 (Aplikasi & Memori): Menyelesaikan soal isian dan cerita kontekstual melengkapi bilangan menuju angka 10 secara mandiri.

Materi Pokok: Penjumlahan yang Hasilnya 10

Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)

Model & Metode Pembelajaran:

• Model: Problem Based Learning (PBL) berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning).
• Metode: Eksplorasi Konkret (Ten-Frame), Permainan Kartu, Tanya Jawab, Penugasan.

Media & Alat Peraga:

• Media Bingkai 10 Kotak (Ten-Frame Board)
• Kancing / Manik-Manik Dua Warna (Merah dan Kuning)
• Video Edukasi YouTube "Pasangan 10"
• Kartu Angka Sahabat 10
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bergambar

2. Pendahuluan: Apersepsi & Keagungan Allah Swt.

Anak-anak hebat, pernahkah kalian memperhatikan 10 jari di tangan kalian? Allah Swt. menciptakan tubuh kita dengan sangat sempurna! Mari kita bersyukur melalui 3 sifat keagungan-Nya:

• Maha Mencipta: Allah menciptakan 10 jari tangan dan 10 jari kaki pada tubuh kita dengan rapi untuk membantu kita beraktivitas dan belajar berhitung.
• Maha Memelihara: Allah memelihara keseimbangan bilangan di alam. Angka 10 menjadi angka yang lengkap dan memudahkan manusia dalam menghitung.
• Maha Memberi Rezeki: Allah memberikan kita rezeki berupa kesehatan jemari dan akal yang cerdas untuk menemukan pasangan bilangan yang menghasilkan 10.

Pertanyaan Pemantik:

"Angkat kedua tangan kalian! Jika 6 jari tangan kalian terbuka, berapa jari tangan yang masih tertutup agar semuanya menjadi 10? Mengapa Allah menciptakan 10 jari tangan untuk kita?"

3. Pembukaan: Review Materi Sebelumnya (Penjumlahan Berulang)

Sebelum belajar tentang penjumlahan yang hasilnya 10, mari kita ingat kembali materi minggu lalu tentang "Penjumlahan Berulang". Pilihlah jawaban Benar (B) atau Salah (S)!

1. Penjumlahan berulang adalah menjumlahkan bilangan yang sama secara berulang-ulang. ( B / S )
2. Bentuk penjumlahan 3 + 3 + 3 artinya angka 3 dijumlahkan sebanyak 3 kali. ( B / S )
3. Hasil dari 2 + 2 + 2 + 2 adalah 6. ( B / S )
4. Jika ada 2 piring dan masing-masing berisi 5 kue, penjumlahannya adalah 5 + 5 = 10. ( B / S )
5. Bentuk penjumlahan 4 + 4 sama hasilnya dengan 2 + 2 + 2 + 2. ( B / S )

4. Inti Pembelajaran: Video & Penjelasan Materi

🎬 Tonton Video Pembelajaran Ini Yuk!

Mari menyimak cara seru menemukan pasangan bilangan yang hasilnya 10 di sini:

▶ Tonton Video: Penjumlahan Hasil 10 Kelas 1 SD

A. Konsep Pasangan Bilangan Sahabat 10

Pasangan Bilangan Sahabat 10 adalah dua angka yang jika digabungkan atau dijumlahkan akan selalu menghasilkan total 10.

Kita bisa menggunakan 10 jari tangan atau bingkai 10 kotak (ten-frame) untuk menemukannya!

B. Daftar Pasangan Bilangan yang Hasilnya 10

Daftar Kalimat Matematika Hasil 10:

🔴 0 + 10 = 10  |  🟡 10 + 0 = 10

🔴 1 + 9 = 10  |  🟡 9 + 1 = 10

🔴 2 + 8 = 10  |  🟡 8 + 2 = 10

🔴 3 + 7 = 10  |  🟡 7 + 3 = 10

🔴 4 + 6 = 10  |  🟡 6 + 4 = 10

🟢 5 + 5 = 10 (Pasangan kembar)

C. Contoh Kehidupan Sehari-hari

Kotak Donat Ibu:

Ibu punya kotak tempat donat yang muat 10 donat. Ibu baru mengisinya dengan 7 donat cokelat 🍩🍩🍩🍩🍩🍩🍩.

Berapa donat keju lagi yang dibutuhkan agar kotaknya terisi penuh 10?

Jawab: 7 + 3 = 10. Jadi, Ibu butuh 3 donat keju lagi!

5. Penutup: Asesmen Formatif

Isilah titik-titik di bawah ini dengan angka yang tepat agar jumlahnya menjadi 10!

[Tingkat Mudah]

1. 8 + .... = 10

2. 5 + .... = 10

[Tingkat Sedang]

3. Siti mempunyai 6 pensil warna. Berapa pensil warna lagi yang Siti perlukan agar jumlahnya menjadi 10?

4. .... + 3 = 10

[Tingkat Sukar]

5. Budi memiliki 2 kelereng merah dan 4 kelereng biru. Berapa kelereng hijau lagi yang harus Budi tambahkan agar total kelerengnya menjadi 10?

Jawab: Budi membutuhkan .... kelereng hijau. (Kalimat matematika: 2 + 4 + .... = 10)

6. Kesimpulan Materi

Menemukan pasangan bilangan yang jumlahnya 10 sangatlah mudah jika kita mengingat "Sahabat 10". Angka-angka seperti (1 dan 9), (2 dan 8), (3 dan 7), (4 dan 6), serta (5 dan 5) adalah pasangan setia yang selalu menghasilkan 10 jika dijumlahkan!

7. Catatan Evaluasi Pengajaran (Refleksi Guru)

Aspek Evaluasi	Deskripsi / Catatan Lapangan
Kendala Pembelajaran
Tindak Lanjut (Solusi)
Data Ketuntasan Siswa	Siswa yang paham utuh: Siswa yang belum paham: